2.经常带孩子去图书馆、博物馆。

感恩头条教育联盟的邀请，我是教大育小。那么我想问家长，你希望你四岁的孩子学习什么？所以你要教育孩子的学习？

“会玩的孩子才会学，会玩的孩子成绩一定好。”特别是在未来，会玩，会娱乐的孩子比起只会苦闷的学习的相比，在团体中发展一定好。

玩是一种学习能力。这个在游戏的过程中发展起来的能力一定会迁移到将来的文化课的学习当中。在幼年时期，孩子通过游戏来学习和认知，同时培养起一种克服困难，对抗挫折的能力。所以，四岁的孩子，家长教育孩子的学习最好就是教会孩子如何去玩。培养这样的能力。当然，这里玩不是让孩子去玩电子游戏，电脑等产品。

四岁的孩子，需要培养孩子阅读的习惯和阅读的能力。阅读是一项综合的能力，阅读能力决定了孩子未来一生的学习成绩。

当然，四岁可以从经典的绘本开始阅读。最开始的阅读是需要家长陪伴的。当然，这个陪伴的过程中会培养良好的亲子关系，对孩子将来的心理发展非常的好。

再有，四岁的孩子可以开始培养让孩子学习认字。要求不要太多，每天一两个，字是孩子将来学习的基础。但切忌让孩子写。直映识字也是不错的教材。

最后，教育孩子最好的方式就是家长不断的成长。这个是给孩子最好的礼物。

谢邀。与其“培养”不如“传染”。孩子是非常聪明的，因为他们是万物之灵，他们会去识别什么才是“真正重要”的事情。聚焦于这些事情就是兴趣的特征了。

做咨询、讲座多年，很多父母都会问：如何培养孩子的学习兴趣？我会很认真地问他们一句话，你真心认为学习很重要？他们说当然啊，不读书以后怎么有好工作，怎么会有好生活。我说学习的重要性仅限于此么？你现在自己还认为学习很重要么？你是每天以好学的心态在生活么？有计划地在自我学习么？这时候的答案就开始含糊了，工作忙家务忙啊，没时间学习啊，年纪大了，记忆力不行了……

父母须知：你面对的是孩子，你内心最真实的想法会被他捕捉到，他对于学习没有那么大的兴趣，是因为你也没有。“朝闻道，夕死可矣！”当你有这样的学习热情，孩子很容易被传染，然后再有效引导，学习兴趣的自然生长，且一发不可收。

谢邀。看到这个问题，先讲一个小故事，昨天散步时，一对母子在去幼儿园路上的对话，宝贝问妈妈为什么要上学，宝贝回答上大了就要上学。的确这是生命的自然规律，但是这样的回答，我想并不能解答孩子的疑问。

四岁的孩子他已经在思考，为什么要上学呢？上学有什么用呢？我在家不是挺好的吗？

这让我想到，教孩子学习固然重要，但让孩子明白为什么学习同样重要。

说到如何引导，个人认为可以尝试以下几种做法：

在教育中，说教是最苍白无力的。想孩子学习，那么每天回到家，家长放下手机，拿起书本，给孩子一个学习的气氛。孩子四岁大，父母就是他们心中崇拜的英雄，模仿的对象。

博物馆是孩子们学习的最好场所，可以每周末带孩子看几幅画或者一个主题知识，引发孩子的思考，让孩子多提出问题，在无意中发现知识的美好，探索未知世界，爱上学习。

这些场所是活化的知识，把在书上看到的知识，运用到实际生活中，实物与书本知识的结合，记忆更加深刻。眼睛看到陌生的动植物，可以与孩子上网查找或者买相关书籍去找到答案。

很多问题我都会推荐阅读，阅读是我们自主学习的最好方式，养成了阅读习惯，将来你不会感到寂寞，反而会享受那份孤独。一个爱上阅读的孩子，他的自律性会很高。阅读让我们终身受益，近段时间，我老爸老妈来我这，在我们的影响下，每天空闲，老妈会坐下来看一会书，从不看书的老爸，偶尔会翻一下孩子们的书，很享受家中充满书香的温馨。

所以，对四岁孩子的教育，多利用场景和契机进行教育，把学习融入生活之中。

以上观点，为本人的一些经验，希望对你有所帮助，欢迎大家在评论区留言。

图片来自网络，向作者致谢！

四岁孩子的话建议教一些，基本的生活自理技能，在游戏中有意识地培养孩子专注的做某一件事情的习惯。所有的可以先都是在玩游戏的过程中来进行。总是一句话，四岁的孩子关键不是要教他怎样学习，而是要教他怎样玩。

谢邀。

以前没有认真想过这个问题，现在有些后悔。

四岁孩子正是幼儿园时期，在我看来，幼儿是一生教育当中最重要的时期，没有之一。

照例从家长教育开始，

① 家长不要撒谎。

这在孩子一岁前就要做到，否则你会发现自已的话越来越没效用。

比如：不要吃这个，吃多了会拉肚子。

如果他吃了没拉肚子，就慢慢不信你了。

② 陪伴孩子，跟他一起玩耍。

教育的前提是孩子相信你。不说谎只是必要条件，孩子喜欢你才会成为助你成功的充分条件。

注意：陪孩子，不要干扰孩子。

“这东西不是这样玩的”，然后一把夺过来，这就是干扰。

③ 寓教于生活。

教孩子重安全、知善恶、懂礼貌。

比如：电、火、刀具、楼上窗户、陌生人有危险，家里电话号码要背熟等等。

不要讲道理、不要讲道理、不要讲道理！！！

比如告诉孩子电是危险的，我们就捉了只蚊子放到电蚊拍上，噼里啪啦一串火花，焦尸一具，孩子看了再也不动电了。

④ 教孩子学会自学。

教孩子认字，越早越好，这是它能自学的核心技能之一。

方法仍然是：不要为了认字而认字，先与生活相结合。

比如：指着“安全出口”念给它听，下次见到，再问它读什么。

中国汉字的优势就在于，每个汉字相当于一幅画，很适合小孩子记认。

为了多认字，我曾带孩子玩《仙剑奇侠传》98柔情版，斗大的汉字，凄美的剧情，非常好。

等到上一年级了，别的孩子还在读绘本，我家孩子已经对小说产生兴趣了。

⑤ 背诵经典。

以上几点基本做到了，唯独这一点没提前意识到。

什么是经典？《论语》、《道德经》。

全文背诵，在学前阶段完成无疑是最容易的。

不懂没关系，最后忘记了也没关系。

总有一天，在他学文言文时，碰到生活体悟时，会突然忆起，啊，这个以前我学过的，必然事半功倍。

如同我自己，读到子路，仍会想起外公说他勇武过人，读到“伤人乎？不问马”，会想起父亲批评我问失火人家烧坏了多少东西……

手机打字不易，暂说这些吧。

谢谢头条教育联盟的诚邀

对于您提出的问题，未能及时回答，敬请谅解。

在此我略谈一下我个人的一点看法。对于一个四岁的孩子，或许正是上幼儿小班的时候，我们这里分为小班，中班，大班，然后再上一年级。作为一个上幼儿小班的孩子来说，我认为，教育孩子学习并不是特别重要的，或者说，是根本不必要的。

此时，作为家长的，最好能做到，能正确的引导孩子，能正确的促使孩子，并能让孩子很顺利的，很省心的，很快乐的，很富有激情的，很富有积极性的，去接纳学校，去接纳老师，去接纳小伙伴，去渐渐适应此时的生活，此时的学习，从而渐渐培养孩子良好的习惯，良好的养成，就蛮够了，就蛮可以了。此时不必刻意孩子学多少知识，学多少字，学多少其它，而是一个为了以后更好接受教育的先前引领，更好学习的先前启蒙。

所以此时的孩子，关键不在于学到多少知识，而是一种习惯的初次良好养成，接受教育的良好启蒙，从而为孩子以后的生活，以后的学习，奠定一个坚实的基础，从而真的不让孩子输在起点。

要想培养教育好一个四岁的孩子，无论是幼师还是孩子的家长，都必须要掌握一个前提和基础，就是必须科学认知和掌握他们的身心发展规律与特点，不然，无论你怎么优秀和努力，根本教育培养不出好孩子。

4—5岁是幼儿园中班的年龄，4岁以后孩子的心理发展出现较大的飞跃。4—5岁的心理发展比3—4岁迅速得多，主要在于认识活动的概括性和行为的有意性明显地开始发展。具体表现如下：一是他们活泼好动。二是他们思维具体形象。三是他们开始喜欢接受任务。四是他们开始喜欢自己组织游戏。这是他们身心发展的四大特征。在掌握这些的基础上，幼师与家长要重视培养他们如下六大方面的系统培养：

注重培养他们阅读习惯。育儿教育日新月异，但是不管古今中外，唯一不变得就是阅读。随便翻出一位名人，没有不热爱阅读的。阅读是主动获取知识，看电视是被动接收。阅读的习惯和兴趣，尤其重要。

注重他们培养他们的运动能力。运动能增加体质，提高孩子的兴奋度和满足感，排解压力。从小培养孩子的运动兴趣和能力，对以后的成长至关重要。从小热爱运动的孩子，长大了不爱生病，脑容量大，远离抑郁困扰。陪孩子玩的过程中，发现孩子的兴趣，发展为特长。为孩子将来有一技之长打基础。

注重培养他们的自律性。自律代表该做的事和不该做的事有明显的界限。遵守规矩，有时间观念，不该做的事情坚持不做。比如，孩子吃了一块糖，还想再吃一块，家长坚决不允许，从小事做起，培养孩子的自律性。

注重培养他们的好奇心，引导他主动探索。尽量不看动画片，要看就陪孩子看纪录片，以帮助孩子了解大千世界，引导他探索未知世界。永远不要挫伤孩子的好奇心，好奇是他学习知识的动力。

注重培养他们的情商。情商包括很多方面，包括感恩，爱的能力，沟通能力，表达能力等等。家长做给孩子看，情商不用刻意培养，家长做得好，孩子自然跟着学。经常拥有孩子，表达对他的爱，给孩子讲故事，陪孩子聊天等等。

最重要的是给他们营造一个宽容宽松的好环境，培养孩子的好脾气。想孩子好脾气，家长幼师都必须管理好自己的情绪。不发火，即使很生气，也不能在盛怒之下教育孩子。幼师、家长要温和，温暖，温柔而坚定。

作为一个过来人，我要告诉你的是亲子阅读的重要性。每天和孩子约定好一个固定的时间，比如晚上7点到8点钟，这一个小时的时间是雷打不动的亲子阅读时间。一个四岁的孩子，阅读的时候一定要有爸爸或者妈妈陪同阅读，负责答疑解惑。慢慢的经过一段时间的积累，最后达到自主阅读的能力，家长就不用太操心了。但是这个过渡期一定要家长协助完成。最后孩子爱读书了，走到哪里都会带着书，家长拦都拦不住 还用怕孩子不爱学习吗？四岁的孩子推荐漂亮的绘本阅读。

作为一个四岁小孩的父母，虽然一直在探索教育小孩，但是也有一些心得。因为我家是男孩子，首先兴趣教育很重要，我一般是在玩中学，比如前几天和他一起考古，顺带讲恐龙的知识。在家体验了一把考古学家，挖出了小三角龙。

为了培养小孩的抽象思维，结合我家男孩子喜欢打战，给他买了各种乐高，老师反馈他是他们幼儿园玩乐高最好的，原话是，你家孩子出手就有作品，分享一段我和我小孩玩乐高的对话：

娃现在最大的兴趣就是玩“打仗”的游戏，已经到了痴迷的程度。一回家就拉着我跟他一起玩。

我：这个是跟踪导弹，我要发射打你飞机了。

娃：我是隐形战斗机。 我：我有雷达能发现你。

娃：我进入时空隧道了，跟你不在一个地方了！

我：好吧....... 娃：战斗机扔炸弹，偷袭你的潜水艇了。

我：那我也进入时空隧道！ 娃：不行，我有任意门，还是追到你了。

我：好吧...... 我：我高射炮打你坦克履带！

娃：我有宝物装在履带上，会魔法，能自己修好！

我：好吧......

妈妈：娃这么爱打仗，要不要给他看孙子兵法，三十六计故事啥的。

我：别说了吧，阴谋诡计学会了，他道德又跟不上。

通过这些，他的思辩，空间能力也有提升。

最近他们幼儿园放假了，给他布置了作业，每天练习写字，这是第一天的成果，虽然不完美，但是通过鼓励，小孩可以坚持下来，用心的做事，这是对父母最大的鼓舞。

以身作则，多了解孩子想法，多陪孩子看一些适合这个年龄的书籍，掌握好时间，计划好时间，该让孩子玩的时候，就让她尽兴去玩，最好别干涉孩子的独立想法，即使自己知道错了，也别立即就否定孩子的想法。